Plan International est une organisation indépendante de développement et d’aide humanitaire dédiée à la promotion des droits des enfants et à l’instauration de l’égalité pour les filles. Notre conviction fondamentale repose sur la reconnaissance du pouvoir et du potentiel de chaque enfant.
Informations sur l’emploi
Titre du Poste : 02 postes
Lieu du Travail : Niger / RCA
POSTE 1 : Consultant pour la réalisation de l’Etude de Base du Projet READ
Dans le cadre de la mise en œuvre des activités, Plan International Niger lance un Avis A Manifestation d’Intérêt pour le recrutement d’un consultant externe qui conduira une Etude de Base du Projet « Refugee Education and Development » basé à Diffa.
Les candidats intéressés peuvent se procurer les Termes de Références dès parution du présent avis en envoyant un mail à : NigerServiceAchat@plan-international.org avec objet : « Avis A Manifestation d’Intérêt pour la sélection d’un Consultant ou Cabinet pour la réalisation de l’Etude de Base du Projet READ au Niger ». Prière préciser le nom de votre structure et fournir le(s) numéro(s) de téléphone.
Les soumissionnaires doivent déposer leurs dossiers au plus tard le Vendredi 22 Septembre 2023 à 10 heures 00mn à l’adresse ci-dessous :
Secrétariat de Plan International à Niamey, sis au Quartier Issa Béri Angle Avenue des Djermakoye, Rue de la Magia BP. 12247 ; Tél : (+227) 20 72 44 44/5 ; Niamey/Niger.
POSTE 2 : Officier AGR
- Mettre en place les activités génératrices de revenus (AGR)
- Maitriser le projet et ses enjeux, le cadre logique et les indicateurs ;
- Appuyer l’identification des zones d’intervention en collaboration avec les services étatiques de la zone et les APE ;
- Travailler avec les délégués agricoles, les APE et les agents de l’ACDA sur le terrain dans le cadre de la mise en Œuvre des activités AGR ;
- Organiser une orientation des APE sur la création d’une AGR permettant de payer les primes des maîtres-parents pendant et après le projet (pérennisation des actions du projet) ;
- Faciliter l’accès aux marchés pour permettre l’écoulement des produits dans le marché afin de faciliter ainsi la création des revenus.
- Appuyer la création des filières économiques porteurs adaptées au contexte/marché et validée par les APEs et les responsables scolaires.
- Organiser des sessions de renforcements de capacités des APEs avec les services techniques du ministère de l’agriculture
- Appuyer les distributions d’intrants correspondant aux filières économiques choisies
- Evaluer les différents besoins des bénéficiaires en matière agricole
- Réviser le chronogramme des activités du projet et proposer un planning d’implémentation détaillé des activités
- Organiser le travail des équipes (organisation de l’équipe, des rapports, définition et suivi d’objectifs, les différents plannings)
- Contrôler et évaluer la pertinence des zones d’intervention, la qualité des activités mises en place et le respect des critères de sélection des bénéficiaires
- Proposer des améliorations et adapter les activités
- Réaliser des supervisions des activités en coordination avec les services techniques de l’éducation et du ministère de l’agriculture
- Identifier les partenaires pour le projet
- Assurer le suivi et monitoring des activités réalisées par les partenaires dans les termes définis par les protocoles
- Evaluer la qualité des activités mises en place par les partenaires.
Reporting, capitalisation des projets, et force de proposition pour la définition de nouvelles stratégies et interventions
- Elaborer les rapports d’activités hebdomadaires et mensuels ;
- Elaborer les rapports de capitalisation sur les différents volets du programme ;
- Monitorer les activités (délais d’exécution, qualité de la réalisation …) à l’aide des outils standards de Plan International ;
- Mise en place et suivi des outils de vérification des indicateurs avec l’appui du M&E de Plan International ;
- Rédiger les rapports de suivi technique et formuler des recommandations ;
- Participer à l’élaboration et à l’amélioration des outils de suivi ;
- Appuyer le chef de projet dans la rédaction des rapports aux bailleurs (avec le support des spécialistes de Plan international) ;
- Suivre la situation humanitaire dans la zone d’intervention (avec le Chef de projet et le chef de sous bureau de Plan international) ;
- Réalisation des évaluations dans la zone d’intervention ou de nouvelles zones.
Coordination externe, Relayer les activités et les objectifs de l’organisation auprès des communautés et des partenaires locaux
- Participer aux réunions de coordination externe avec les autres acteurs présents (clusters sécurité alimentaire et nutrition etc.) ;
- S’impliquer dans les mécanismes de gouvernances des partenaires institutionnels (gestion des fonds ou biens du projet alloués aux service technique sur le terrain, afin de promouvoir la transparence dans le partenariat avec ces institutions ;
- Informer les autorités locales (administratives, traditionnelles et religieuses) de tous aspects du programme en collaboration avec le Chef de projet et le chef de sous bureau)
- Recenser, évaluer les acteurs locaux (associations, coopératives, comites, …), les sensibiliser sur les activités de Plan international et identifier des partenaires locaux pour le projet ;
- Travailler en collaboration avec les partenaires locaux identifiés ;
CONNAISSANCES, COMPETENCES ET COMPORTEMENTS REQUIS POUR REALISER LES OBJECTIFS DU POSTE
COMPETENCES ET CONNAISSANCES REQUISES :
Essentielles :
- Diplôme d’Ingénieur Agronome, ou Formation universitaire solide en sécurité alimentaire, ou encore tout autre diplôme équivalent dans le domaine agronomique ;
- Minimum 5 ans d’expériences de terrain en Sécurité Alimentaire / Aide Alimentaire (analyse des besoins, systèmes/approches de distribution, programmes agricoles, analyse des marches), au moins 3 ans d’expérience dans le domaine de gestion des projets de sécurité alimentaire/nutrition, et au moins 2 ans d’expériences professionnelles en protection de l’enfance ;
- Expérience en conduite d’évaluations/études (conception des outils d’enquêtes et collecte, traitement)
- Expérience en gestion de projet et bonnes connaissances du cycle de projet
- Bonnes capacités d’analyse et rédactionnelle ;
- Bonne expérience dans le renforcement de capacité des communautés rurales,
- Bonnes capacités d’analyse et de résolution de problèmes ;
- Connaissance en informatique (Word, Excel, Powerpoint, Outlook) et bonne Capacité d’analyse de données relatives aux enquêtes (logiciel d’analyse) ;
- Bonne expression orale et écrite du français (la connaissance de l’anglais serait un atout) ;
- Permis et capacité de conduire une moto.
Désirables :
- Expérience de contextes humanitaires urgence / post urgence ;
- Disponibilité à travailler dans des zones reculées et contexte sécuritaire volatile ;
- Avoir la capacité à travailler de façon autonome et/ou en équipe multidisciplinaire et multiculturelle, en faisant preuve de leadership ;
- Être capable de travailler dans un environnement d’enfants et d’autres membres de la communauté affectée par le conflit de manière sensible, participative, et respectueuse ;
- Être capable de gérer et planifier des activités, budgets, et ressources complexes ;
- Endosse la responsabilité de prendre des décisions, de gérer les ressources avec efficacité, de mettre en œuvre et donner l’exemple des valeurs de Plan International ;
- Responsabilise son équipe et ses partenaires pour accomplir leurs fonctions ;
- Qualités relationnelles et diplomatiques ;
- Avoir un sens élevé de l’organisation, de la planification et du respect des calendriers dans l’honnêteté et transparence ;
- Avoir un esprit d’équipe et d’un bon sens de la collaboration ;
- Avoir une bonne capacité d’adaptation, de flexibilité, de synthèse et d’autonomie, le sens de la créativité.
Comportements
- Forte adhérence aux valeurs de Plan International et les principes humanitaires ;
- Sensible au genre et l’égalité genres et démontres ces valeurs au bureau et la vie personnelle ;
- Sensible au culture et diversité avec l’expérience de vivre et travailler dans des contextes différents ;
- Sensible de ses forces, faiblesse, et proactif en utilisant feedback pour développer lui-même ;
- Sensible sur son impact sur les autres et elle/il utilise son impact pour créer un climat positif dans l’organisation ;
- Respectueuse, honnête et intègre dans tous les aspects de travail et dans les interactions avec les collèges, autorités, et bénéficiaires ;
- Autonome et capable de travailler sous pression dans des environnements stressant
- Avoir un sens élevé de responsabilité.
ENVIRONNEMENT PHYSIQUE ET EXIGENCES
Ce poste exige des déplacements fréquents dans les zones d’interventions (80%), une disponibilité constante et un travail sous pression du fait de son caractère d’urgence