Le Togo prend des mesures concrètes pour améliorer la qualité de l’enseignement technique et professionnel. L’exécutif veut privilégier des approches pédagogiques centrées sur l’apprenant.
Depuis le 14 avril 2025, vingt-cinq formateurs d’instituts techniques du pays participent à un atelier intensif à Kara, axé sur la discipline positive et les environnements d’apprentissage respectueux.
Promouvoir une culture du respect dans la formation professionnelle
Organisée par l’Institut national de formation et de développement professionnels (INFPP) avec le soutien de la Coopération allemande (GIZ), cette formation de cinq jours met l’accent sur :
- La communication non violente entre formateurs et apprenants
- Les compétences psychosociales pour un meilleur accompagnement des apprentis
- Les cadres juridiques protégeant les droits des jeunes apprentis
- La responsabilité et le dialogue comme principes pédagogiques clés
Kossi N’Guissan, directeur de l’INFPP, est revenu sur l’importance de diffuser ces méthodes à l’échelle nationale : « L’objectif est que ces approches soient diffusées dans tous les centres de formation du pays, afin de mieux accompagner les apprentissages dans les ateliers et auprès des maîtres artisans. Chaque inspecteur devra s’approprier cette thématique pour en assurer le suivi sur le terrain. »
Le gouvernement redouble d’efforts pour réformer la formation professionnelle
Cette initiative s’inscrit dans le cadre plus large de la modernisation de l’enseignement technique au Togo. Parmi les efforts récents du gouvernement, on peut citer la numérisation de la formation professionnelle, notamment une nouvelle plateforme pour l’administration des examens du Certificat de Fin d’Apprentissage (CFA), l’élargissement de l’accès aux programmes de développement des compétences et le renforcement des partenariats avec des organisations internationales comme la GIZ.
La formation à Kara se terminera le 18 avril, après quoi les participants devront mettre en œuvre ces méthodes dans leurs établissements respectifs.
